4.4 创造力测验
对于高层次的人才，我们常要求其具有创新精神；对于某些技术型人才，我们也要求其具有创新精神。事实上，我们可以将其归结为一点，即要求相应人才具有创造力。创造力对于今天这个瞬息万变的世界来说极为重要。心理学家早在20世纪50年代就对创造力进行了系统的科学研究，并编制了一系列测验来测量创造力。
4.4.1 创造力的概念
提起创造力，人人都懂，但事实上连专门研究创造力的专家都不明白它的实质究竟是什么。创造力这个心理学术语和智力一样，是一个非常模糊的概念。虽然对于创造力的定义有很多，但那些定义充其量只是不同的专家从不同的角度或层面揭示了创造力的某些特性。
最早对创造力进行科学研究的是高尔顿。其后，心理学的各个学派都将创造力作为一个重要的研究方向。例如，弗洛伊德特别强调无意识的动机在创造活动中的作用；格式塔学派的魏特墨认为，创造性思维就是打破旧的框架而形成新的结构，即顿悟。这些研究限于时代背景和研究工具，并没有对创造力做出一个令人信服的解释。
20世纪50年代，吉尔福特用心理测验作工具，经过因素分析，发现可以把人的思维分为发散性思维和聚合性思维。他认为发散性思维的外在表现就是一个人的创造力。经过研究，他认为发散性思维，即创造性思维，有如下3个特征。
（1）流畅性，即思维活动流畅，不受阻滞，能在较短的时间内表达出较多的观点。
（2）独特性，又称新颖性，即解决问题时提出的观点新颖、独特。
（3）变通性，即不易受已有框架的影响，能触类旁通，提出新的观点。
在吉尔福特之后，对于创造力的研究大多采用心理测验作为工具，研究方法也更为科学。研究创造力的人认为，创造力包含：敏锐的观察力、抽象概括能力、想象力、灵活的思维能力、预见能力等。这条从智力的角度出发的研究路线着重探讨创造力的结构。
另一条研究路线是从人格角度出发，对创造力进行研究的。人们早就注意到，一个人能否取得成功，以及是否具有创造力，不在于他的智力，而更多地在于他的人格。一个人的创造性行为的实现，有赖于他的人格品质。反过来说，一个人是否具有创造力，可以从他的人格特征上得到体现。如果一个人具有一些创造性人格特征，那么他的创造性倾向就大。于是，许多学者对有创造力、生活事业上取得成功的人进行研究，以得到创造性人格特征。关于这方面的研究成果非常多，一位心理学家对此进行了总结，他认为创造性人格主要有以下10个方面的特征。
（1）独立性强。
（2）自信心强。
（3）敢于冒风险。
（4）好奇心强。
（5）有理想，有抱负。
（6）不轻易听从他人意见。
（7）对于复杂奇怪的事物会感到一种魅力。
（8）具有艺术上的审美观。
（9）富有幽默感。
（10）兴趣爱好既广泛又深入。
4.4.2 典型的创造力测验
由于对创造力的认识不同，因此创造力的测验方式也多种多样。比较著名的创造力测验有3种。
1. 托兰斯创造性思维测验
托兰斯创造性思维测验是托兰斯在吉尔福特关于创造性思维的3个特征的基础上编制的。它包含托兰斯图形创造性思维测验、托兰斯语文创造性思维测验、托兰斯声音和词的创造性思维测验3种。该测验测量的是表现在学校教育背景中的创造力，适用于从幼儿园至研究生的在校学生。
2. 威廉斯创造力测验
威廉斯创造力测验是著名心理学家威廉斯在总结了不同专家从人格角度研究创造力的成果的基础上编制的。该测验包括发散性思维测验、发散性情意测验及威廉斯量表3个分测验。该测验是为适合认知情意互动的教学模式而设计的，因而较多地适用于在校学生，尤其是儿童。
3. 南加利福尼亚大学测验
南加利福尼亚大学测验是吉尔福特及其同事在大规模的能力倾向研究中发展起来的，主要用于测量发散思维。该测验主要包括词语流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性、非常用途、解释比喻、用途测验、故事命题、推断结果、职业象征、组成对象、构图、火柴问题、装饰等创造力测验。
4.4.3 创造力测验样例
为了使读者对常见的创造力测验有一个基本了解，我们选编了一份创造力测验，具体如下。
指导语
这项测验分为两个部分。第一部分是测验你在一般情况下的创造力，一共有6道题。请记住，每道题只能用时两分钟，在答下一道题时可以休息一段时间（最好是15分钟），当然你也可以分几个晚上来作答。做完第一部分的6道题之后，才能开始做第二部分的题目，最后再看评分分析和得分情况。
第一部分 测验你的创造力
1. 请你随便想一个字或念头，然后把你紧接着联想到的东西写下来，再把这个东西使你联想到的第二个东西写下来，以此类推，你可以充分发挥你的想象力。这些联想是否有意义无关紧要。
2. 这张图可以代表哪些东西？
3. 请你把你记得的树的名字写下来。
4. 发挥你的想象力，把你能想到的白色柔软且能吃的东西的名称写下来。
5. 你能想象出一张褐色的纸有多少种用途吗？
6. 请你尽可能多地写出带有“火”字旁的字。
第二部分 测验你在日常生活中的创造力
1. 如果有人让你去做一件以前从没做过的事，你会（ ）。
（1）拒绝去做
（2）对此十分感兴趣，但又有几分恐惧，从而犹豫不决、拿不定主意
（3）很乐意去做
2. 去朋友家拜访时，你发现他家的家具摆设很不合理，看着特别别扭，这时你会（ ）。
（1）对此不发表意见
（2）心想如果这是你的家你会怎样去改变这个屋子的摆设
（3）直抒己见
3. 你对大多数人深信不疑的东西表示过怀疑吗？（ ）
（1）很少
（2）经常
（3）有时候
4. 当你翻到设计标语的比赛广告时，你会（ ）。
（1）看也不看一眼便把它翻过去了
（2）毫不在意地看一眼
（3）细看其内容，以求对这次比赛的要求有进一步的了解，有时还真想设计些东西出来拿去比赛
5. 当你读到有趣的东西时，你会（ ）。
（1）把它牢记在脑子里以供将来使用
（2）看过便忘
（3）把它剪下来或抄在卡片上，并归入应属的类别里
6. 如果让你整个下午照顾一个孩子，而这孩子又吵着闹着说没劲，你会（ ）。
（1）想出一些有趣的游戏，让他度过一个愉快的下午
（2）让他别吵，一边儿玩去
（3）教他如何找些东西自己去玩
7. 当你自己装配东西或烧菜时，你会（ ）。
（1）想出一种新的装配方法或做法，而不是按照说明书或食谱去做
（2）严格按照说明书或食谱去做
（3）按照说明书和食谱做了几次以后，就想换个法儿来做
8. 你是否想要改变你的工作条件？（ ）
（1）经常会想到
（2）难得会想到
（3）从来不会想到
9. 如果在第8题中你所选择的答案是（1）或（2），那么你会（ ）。
（1）把你的想法藏在心里，决不告诉别人
（2）把你的想法告诉别人，至于怎么办你的心中还没谱
（3）拟定出一份详细周密的计划，把它递交给你的上司
10. 如果你看了一部情节古怪的电影，以至于看完整部电影你还不知道它在说些什么，那么你的感觉会是什么样的呢？（ ）
（1）心里觉得不舒服，非要把它搞清楚不可
（2）对此兴趣极浓，希望能依靠自己想出一个头绪来
（3）虽然觉得不可理解，但事后也就把这件事给忘了
11. 当你的朋友遇到麻烦，让你给出主意时，你会（ ）。
（1）同情地听他讲
（2）心里暗暗想着：“如果我是他，我会怎么做呢？”但是很少说话
（3）向他提供建设性的意见
12. 下列表述中最适合你的一句是（ ）。
（1）我喜欢那种循规蹈矩的安宁生活
（2）我喜欢丰富多彩的带有一定刺激的生活
（3）我喜欢生活中有一点刺激，但又不能太多
13. 如果你的生活发生了变化，如离家出走、迁任新职、结婚或离婚等，这时你会（ ）。
（1）对于吉凶未卜的未来没有信心
（2）在新环境、新条件下可能会变得比原先更积极
（3）时而兴奋、时而失望，两种心理交替出现
14. 假如你继承了父母的房产，你会（ ）。
（1）让它维持原来的样子，以留住对他们的回忆
（2）改变它，使它能适合你的个性和生活习惯
（3）局部改变，同时使一部分保持原样以纪念他们
15. 如果两个情投意合的人违背传统而发生了性行为，那么你对此事怎么看？（ ）
（1）觉得恶心
（2）他们自有他们的道理
（3）也许是一件很有趣的事吧
16. 你希望怎样度过你的生日及某些特殊的周年纪念日？（ ）
（1）到一家喜欢的饭店去吃一顿
（2）在家里安安静静地度过
（3）到一个没去过的地方玩一圈
17. 假如你迷上了某项实用性很强的工作（如缝纫或种花），但你做得很不顺手，你很可能会（ ）。
（1）厌烦地放弃它
（2）仍耐着性子做下去
（3）动脑筋想办法改进
18. 当你阅读到世界性的贫穷问题时，你会（ ）。
（1）觉得那是没办法的事，人类只得忍受这种艰苦的环境
（2）虽然感到愤怒和难过，但同时感到这的确是无能为力的事
（3）想努力做点事，贡献自己的一份微薄力量
19. 你几乎坠入了情网，但你的朋友和同事们都不赞成你跟那人谈恋爱，你会（ ）。
（1）对他们的话置之不理，我行我素
（2）仍然继续和那人好，但对你们的约会会稍做掩饰
（3）感到不快，慢慢地疏远那人
20. 下面3种情况，你最怕的是（ ）。
（1）无聊
（2）寂寞
（3）举棋不定
评分分析
现在请你查看一下后面的第二部分评分表，看看你的得分情况，然后把各题的得分加起来，算出你在第二部分的总得分。
第一部分的评分，请看下面的分析。
第一部分：
创造力的本质是独创性，然而如何测量这种无从捉摸的观念性的东西呢？心理学家经过多年的研究发现，当人们遇到问题时——无论是简单的问题还是复杂的问题——他们都会想出多种办法去解决它，或对它有多种不同的理解，这个数量就能反映出人的创造力的高低。换句话说，当你遇到问题时，你想到的解决方案越多，你的创造力也就越高。
1. 你能想到的答案，每个算1分，两分钟之内你能想出多少个就得多少分。如果你的得分低于10分，表明你的创造力偏低；11～20分，表明你的创造力中等；超过20分，表明你的创造力很高。
2. 你能想到的答案，每个算1分。0～5分，表明你的创造力偏低；6～10分，表明你的创造力中等；10分以上，表明你的创造力很高。
3. 你能想到的答案，每个算1分。0～7分，表明你的创造力偏低；8～15分，表明你的创造力中等；15分以上，表明你的创造力很高。
4. 每个答案算1分。0～5分，表明你的创造力低；6～10分，表明你的创造力中等；10分以上，表明你的创造力很高。
5. 每个答案算1分。评分时，必须想想你有多少种反应，以便评估答案的创造性。包东西是一种反应，可是如果你想到了用那张褐色的纸包多种东西，就应该想到除了可以用它来包东西，还可以有别的用途（如用来做成百叶窗），后者显得更富有创造性。每种完全不同的用途可以多给2分。0～5分，表明你的创造力偏低；6～10分，表明你的创造力中等；10分以上，表明你的创造力很高。
6. 每个答案算1分。0～5分，表明你的创造力低；6～10分，表明你的创造力中等；10分以上，表明你的创造力很高。
如果你在这6个测验题中的总得分是20～40分，表明你的创造力中等；40～60分，表明你的创造力较高；70～80分，表明你的创造力特别高。
第二部分：
这一部分是关于你在日常生活中潜在的创造力。得高分的原因可以通过以下7个问题来概括说明。
1. 你接受新经验的能力如何？
2. 出于什么原因使你想从环境中获得某种刺激？
3. 对于举棋不定或模棱两可的事，你准备忍受到什么时候？
4. 你爱冒险吗？
5. 对于每个问题的性质，你可以领悟到什么样的程度？
6. 在你的思维过程中，你的变通能力如何？
7. 你对权威的态度如何？
你的总分应该在0～40分。10分以下，表明你的创造力偏低；11～20分，表明你的创造力中等；20～30分，表明你的创造力高；30～40分，表明你的创造力相当高。
第二部分评分表
1. （1）0（2）1（3）2
2. （1）0（2）1（3）2
3. （1）0（2）2（3）1
4. （1）0（2）1（3）2
5. （1）1（2）0（3）2
6. （1）2（2）0（3）1
7. （1）2（2）0（3）1
8. （1）2（2）1（3）0
9. （1）0（2）1（3）2
10. （1）0（2）2（3）1
11. （1）0（2）1（3）2
12. （1）0（2）2（3）1
13. （1）0（2）2（3）1
14. （1）0（2）2（3）1
15. （1）0（2）2（3）1
16. （1）1（2）0（3）2
17. （1）0（2）1（3）2
18. （1）0（2）1（3）2
19. （1）2（2）1（3）0
20. （1）2（2）1（3）0