第3章　与数字玩耍：孩子怎样学习数量概念

埃米是2岁大的杰丝的母亲。她摊开报纸，看到上面的新闻标题“婴儿会做加减法运算”，感到无比震惊。杰丝可以从1数到10，埃米认为这已经很了不起了。但如果5个月大的婴儿都能做加减法，那杰丝一定落后了！

就在那天，埃米跑到商场买了带圆点图案的学习卡，帮助杰丝学习加减法。埃米感到压力重如千斤。要是杰丝上了幼儿园，是班里唯一一个不会做算数的孩子怎么办？

埃米读到的新闻标题有一定的道理。它由一项经典的研究演变而来，但是对于这项研究的解读逐渐失控，成为媒体炒作和婴儿用品营销人员做文章的依据。你肯定已经见过市场上销售的那些号称可以培养幼儿数学能力的玩具。事实上，很多家长被指导着相信，幼儿有能力也应该学习算术。然而，在本章中，你将会发现，真正的数学与仅仅理解数量差异或记住从1到10的数字截然不同。

事实上，尽管孩子似乎天生对基本数学概念感兴趣，但他们的理解能力是按照既定的过程和顺序发展的。试图“跳过”这一切不仅浪费时间，还会让孩子产生挫败感。孩子在学习加减法之前，必须先学习计数的基本原理，并理解数轴的概念。他们需要在玩耍和研究生活中的物体的过程中慢慢领悟，这是学习这些概念的最好方法。