序

唐人刘禹锡有言：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。寥寥数语便将天地万物周行不殆之理，人世沧桑更迭发展之道，说了个透彻而精辟。所谓“人事有代谢，往来成古今”，说的便是事物由于内因与外因的相互作用而展现出的内在否定性的发展进程。这种进程既是事物发展的客观规律，又是人们认识、把握事物本质及规律的思维原则。用恩格斯的话说就是：“我们的主观思维和客观世界遵循同一些规律，因而两者的结果最终不能互相矛盾，而必须彼此一致，这个事实绝对地支配着我们的整个理论思维。这个事实是我们理论思维的不以意识为转移的和无条件的前提。”从这个“事实”和“前提”出发，我们似乎不难得出这样一个认识：“新时代思想政治教育发展”既是伴随中国特色社会主义进入新时代我国思想政治教育改革创新的客观历史现象，也是研究者运用理论思维认识把握我国思想政治教育发展变革的主观思想建构；既是思想政治教育自身矛盾运动的必然趋势，也是整体社会转型背景下发生的客观变化，更是新形势下增强思想政治教育亲和力与针对性的内在诉求。其动力根源在于人们现阶段思想政治素质与新时代中国特色社会主义要求之间的矛盾与张力，其价值取向在于社会发展与个体发展的博弈与满足，其运行方式表现为理论发展与实践发展的衔接与互动。认识和把握这一问题，可以从新时代与思想政治教育两个方面展开。

“中国特色社会主义进入新时代”，这标示着我国发展新的历史方位。正如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》所言：“党的十八大以来，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入新的发展阶段”，“党的理论创新实现了新飞跃，党的执政方式和执政方略有重大创新，发展理念和发展方式有重大转变，发展环境和发展条件有重大变化，发展水平和发展要求变得更高”。更为关键的是，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一重大历史性变化对社会主义现代化建设全局产生了广泛而深刻的影响。从时代特征和外部环境来看，我们正前所未有地接近“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，同时也面临着前所未有的严峻挑战。特别是随着我国日益步入世界舞台中央以及中国与世界的联系空前紧密，“世界对中国的关注，从未像今天这样广泛、深切、聚焦；中国对世界的影响，也从未像今天这样全面、深刻、长远”。这些重大变化，都要求我们必须从新的历史方位和新的时代坐标出发来审视把握今天的中国和世界，必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，必须深刻体认中国特色社会主义进入新时代之于中华人民共和国发展、中华民族发展、世界社会主义发展和人类社会发展的重大意义。

思想政治教育归根结底是一种社会历史现象，具有鲜明的国家属性和时代特征。如何“因事而化、因时而进、因势而新”地推动思想政治教育发展，是其理论研究和实践探索的永恒命题。作为一种“国家现象”，思想政治教育伴随阶级和国家的产生而产生，反映一定阶级的利益需求，是国家权力的有机构成部分，建立在一定的经济基础上，并与国家政治法律上层建筑相适应。尽管思想政治教育在不同国家往往表现出不同的实践形态和理论认知，但这并不能抹杀其作为阶级和国家伴生物的本质属性，亦不能回避其跟随阶级利益和国家需要的变迁而不断发展的历史规律。作为一种“时代表征”，思想政治教育总是在一定时代所给予的生产方式、交往方式的基础上展开，其问题指向、理念话语在同一时代具有视域融合的性质，并随着时代的发展呈现出新的样态。当今世界正面临百年未有之大变局，人类社会发展呈现出新的时代特征。一方面，继农业革命、工业革命之后，信息技术革命正在开创新的文明形态，智力因素在国家发展和个体成长中彰显出空前的重要性。然而，技术理性、资本逻辑和消费文化的“深度合流”，强化了人对物的依赖，消解着理想信念的崇高意义，以价值困惑、信仰失落为主要特征的相对主义和虚无主义成为人类普遍性的精神病症。在此背景下，如何更好发挥智力因素的作用，构建民族国家共同的精神家园，成为世界各国思想政治教育的重大问题。另一方面，资本主义内生性制度病症、深层性社会撕裂、虚拟性经济异化催生新一轮经济危机和治理困境，西方国家兴起了逆全球化、民粹主义、种族主义浪潮。以中国为代表的新兴市场快速崛起，深刻改变全球治理格局。由此，不同社会制度和发展道路之间展开深层较量，意识形态问题被赋予新的更大的政治经济意图，意识形态斗争更趋复杂化、隐蔽化。在此背景下，如何按照习近平总书记“准确识变、科学应变、主动求变”的战略部署，推动实现思想政治教育理念、方式和手段的发展创新，建设更具凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是新时代中国思想政治教育的重大问题。

综上所述，“新时代思想政治教育发展”不仅是个“中国问题”，也是个“世界问题”。其作为“中国问题”的含义不言自明，即伴随中国特色社会主义进入新时代，思想政治教育当如何发展以顺应这个时代。除此之外，它还是个“世界问题”，即伴随经济全球化、文化多样化、世界多极化、社会信息化的深入发展，人类文明形态和国际政治经济文化格局正在发生深刻变化，思想政治教育面临着全球化与逆全球化相互伴生，技术理性、资本逻辑与消费主义相互合流，霸权主义、民族主义与民粹主义相互激荡，新媒介的分众化传播、身份认同的族群分裂与民族国家意识重构、社会核心价值观培育相互冲突等一系列富有时代特征的重大问题。这些问题既有人类的普遍性，也在不同国家具有不同的表现形式。破解这些问题，既要立足中国实际，着力破解新时代中国思想政治教育发展的重大问题，也要树立世界眼光，考察透视其他国家尤其是发达国家思想政治教育发展的历史经验，更要在中国立场与世界眼光的融合中，以中国人的世界观和方法论，为思想政治教育未来发展提供中国方案和中国智慧。读者面前的这部《新时代思想政治教育发展：问题、借鉴与展望》便是对上述一系列重大问题的有益尝试。

全书立足中国特色社会主义进入新时代这个重大历史节点，着眼人类文明形态变革、世界政治经济格局调整与当代中国从“富起来”到“强起来”、从“赶上时代”到“引领时代”的历史性转换，紧紧围绕“新时代思想政治教育应实现什么样的发展、怎样发展”这一核心问题，研究阐释了新时代思想政治教育发展的问题指向、域外经验和未来愿景。全书既有宏观把握又有点位分析，既有理论考辨又有实践透视，既贯穿着强烈的现实关怀又蕴含着宽阔的历史视野，形成了一个问题意识鲜明、理论分析深入、逻辑联系紧密的整体，体现了习近平总书记提出的“扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来”的精神气派。总的来看，本书体现了四个方面的特点：

第一，鲜明的中国立场。本书坚持立足中国实际、聚焦中国问题，以新时代中国思想政治教育发展的重大问题为主攻方向，着力就“牢牢掌握意识形态领导权和主导权”“坚定理想信念”“培育践行社会主义核心价值观”等问题，进行理论探索和思考，形成了富有学理性、规律性和创造性的理论概括。同时，作者坚持以发展着的马克思主义为统领，用中国人的世界观和方法论分析中国问题、观察外部世界，对21世纪以来美国思想政治教育的新变化和新趋势，进行系统而全面的分析，努力破除西方学术话语的羁绊，形成富有中国人思维特质和精神禀赋的理解和认识。

第二，开阔的世界眼光。习近平总书记指出，构建中国特色哲学社会科学，“既要立足本国实际，又要开门搞研究”。这里的“开门搞研究”说的就是“世界眼光”。本书将美国思想政治教育作为透视西方国家意识形态建设的个案，对其概念使用、价值取向、历史演化、实践形态进行系统全面的分析，尤其注重爬梳其21世纪以来为应对全面的治理困境、深层的社会撕裂和严重的国家认同衰落而作出的理论尝试和实践探索，从中发掘可资借鉴的经验教训，服务我国新时代思想政治教育发展。

第三，强烈的问题意识。习近平总书记说：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”本书坚持问题导向，上、中、下三篇均是围绕问题展开。其中既有诸如“怎样掌握意识形态工作领导权和主导权”“怎样培育和践行社会主义核心价值观”的“大问题”，也有诸如“怎样构建良好的教育者和受教育关系”“美国有没有思想政治教育”的“老问题”，更有诸如“逻辑转换”“三全育人”“质量提升”“跨文化研究”的“新问题”。这些“大问题”“老问题”“新问题”归结起来，共同指向一个问题，即“如何推进新时代中国思想政治教育发展”。这就是本书的核心意旨所在。

第四，自觉的创新精神。倡导和鼓励创新特别是原创性创新，是习近平总书记关于构建中国特色哲学社会科学的重要要求。本书的创新之处是：立足党的文献特别是习近平总书记系列重要讲话，深入近代以来我国历史发展的纵深和现代人类文明形态变革，对“大问题”作出新概括，如意识形态领导权和主导权、推进理想信念研究范式创新；根据新时代思想政治教育发展需要和变化了的实际情况，对“老问题”作出新阐释，如关于思想政治教育主客体关系、美国有没有思想政治教育等；运用马克思主义基本原理和语言学、叙事学等相关学科理论，对“新问题”作出新探索，如关于“理论掌握群众”这一思想政治教育基本逻辑的反思，关于美国思想政治教育国家叙事传统和深层困境的分析等，都在一定程度上拓展和丰富了相关研究的理论视野。

当然，新时代思想政治教育发展是个关乎全局、系统复杂的重大命题，还有许多理论问题和实践奥秘亟待探索解决，需要学界同仁的共同努力。本书作者任志锋曾是我指导的思想政治教育专业博士研究生。这本书是他继博士论文《当代中国社会主义意识形态主导性研究》之后出版的又一本学术专著，也是他多年来在思想政治教育基础理论和国际比较方面艰辛探索的阶段性成果。作为导师我为他的刻苦钻研和学术进步深感欣慰，同时也期待本书能够得到广大专家学者的指点和教正，以示对年轻学者探索精神的支持和鼓励！

杨晓慧

2019年7月于长春