作者简介

余晓灵 男，1956年出生，籍贯重庆丰都。北京师范大学教育经济与管理博士研究生，中学高级教师，国家二级心理咨询师，现任北京市第十九中学校长，兼任中国教育学会学校文化研究分会常务理事、北京市学习科学学会心理专业委员会理事长、全国幸福学校共同体副理事长、教育部“中小学生积极心理品质调查及政策研究”课题组专家。2012年被中国教育学会授予“全国名优校长”称号。提出并践行“为孩子幸福人生奠基”的办学理念，创新建设全国首家“积极心理健康教育中心”。先后在《人民教育》《中国教育报》等刊物发表文章数十篇。在中国首届国际积极心理学大会、教育部中小学心理健康教育工作会议做典型发言，广受领导、专家与同行好评。

汪宏驹 男，中学高级教师。1969年参加工作，1973年从工厂支援到北京市第十九中学做一名体育教师，曾任十九中工会主席、副校长、海淀区教育工会兼职副主席等职务。作为国家级田径裁判员参加了亚运会、世界大学生运动会等重要赛事。1990年被北京市教委、北京市体委评为“百名优秀体育教师”。2003年被评为海淀区教育系统“十佳”优秀党员。2008年荣获“全国体育先进工作者”称号。

杨丽华 女，中学高级教师，北京市第十九中学副校长，国家二级心理咨询师。曾荣获“海淀区优秀教育工作者”等称号。参与“北京市独生子女教育问题课题实验”研究，合作论文《具有前瞻力、发展力和执行力的< 学校发展规划> 是怎样炼成的》在《人民教育》上刊登。

张建忠 男，1968年参加工作，大学本科学历，中学高级教师。曾任北京西山中学书记、校长，四十五中书记、工会主席，海淀区教育工会委员，北京市第十九中学督导室执行主任。