读经典　跟名师　做临床　成大医：邹勇天地人病时系统辨证

本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。

本稿为区域性住培教材，由东北三省＋内蒙古自治区各住培基地组织专家编写，内容为住培学员内科、外科、妇产科等常见疾病的诊疗等，旨在提高住院医师的诊疗能力。全稿政治方向、思想导向及意识形态正确，科学性强，符合国家各项法律法规的规定，无政治导向及版权问题。编写模式上区别于传统教材编写模式，以病例为引导，侧重于疾病的症状和诊疗方法，将不同疾病及其诊断、鉴别诊断等临床思维过程引入，以锻炼学员诊疗能力。全书主要

本套丛书不仅涵盖了常见临床技能的操作，拟定了每个临床技能操作的规范规程，而且结合临床易致医疗事故与差错的情景还原成实训案例，以实情实景引导临床技能操作，全面培养学生的临床思维能力和临床操作能力，受众广范。适用于实习医师培训、住院医师规范化培训、全科医生培训及各种临床技能大赛的培训。特别适合模拟情景教学的应用。分册包含内科、外科、妇产科、儿科、眼耳鼻喉科学分册、全科医学分册等。本分册主要涵盖全科常用

本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。

本书共六章六十六节，各章通过考纲要求、知识要点、例题详解、答案解析等模块逐一梳理和分析考点，全书涵盖外科各个系统疾病，既有临床疾病的解析，又囊括外科常见技能实践操作。编写过程中力求考点清晰、层次分明、结构严谨、重点突出，人文考点贯穿其中，皆在培养住院医师的临床思维和实践能力。本书具有以下鲜明特点：一是贴近临床。内容来源于临床真实案例，贴近临床实际，可以有效地提升住院医师的临床思维能力。二是学练结合

本书以具有良好代表性的全国监测和调查数据为基础，采用多中心数据来源系统评估的方法，对2018年度我国二级以上医疗机构超声专业医疗服务和质量安全情况进行了抽样分析，首次对我国及各省市超声医学专业医疗服务质量情况进行描述，为本行业提供标杆性指标。

全书分听力学基础、诊断听力学、康复听力学三篇，共33章和4个附录。书中内容结合我国听力师的执业范畴纳入了前庭检查，同时借鉴了国内外听力学培训教材，形成了一套比较科学的知识理论体现，书中对听力学相关基础理论（包括物理声学和心理声学部分、听觉前庭的解剖生理）、听力与前庭功能检查、助听器技术与人工耳蜗技术、听力言语康复等方面知识进行了阐述。本培训教材适用于不同年资的听力师，相信对其专业技术的提高有很大帮

“根据儿科住院医师规范化培训大纲的要求对各章节的考点进行归纳整理，通过临床案例的形式进行精析，试题中采用相关临床案例，同时在题目下面进行解析，提供解题技巧，内容包括儿科住院医师需掌握的基本理论、知识和技能。同时兼顾考试需求（包括住培过程考核和结业考核，以及中级职称考试等职业生涯中的各类专业考试），对考点全面梳理，适合短时间内迅速复习和巩固知识。以培养儿科岗位胜任力为目标，通过本书学习达到提高基本理

本书由中华医学会行为医学分会前任主任委员、济宁医学院原院长白波教授牵头组织全国各地十多个省、市、自治区的20多位专家共同编写，适用于五年制医学类专业毕业后生的“临床医学规范化培训”以及在职临床医生和护理人员的继续教育培训。全书共分为17章，第1～4章主要介绍行为医学的理论框架和基本内容；第5～8章论述人类行为和行为特点，分析人类行为与健康的关系，分别讨论保健行为和医患关系；第9～16章重点讨论行为